一、审美意识是人的感知对客观存在的事物最先最直接的判断。提高审美感知力就是客观事物直接作用于感官的各种“美”、“丑”特点能力迅速评判。它不是一种抽象思维，而是以客观事物为重点，让学生对此产生的联想，用自己的“喜”、“怒”的感知，审视客观存在的事物的内函进行评价的真谛。
二、美术是人们把对客观存在的事物，通过个人的感知，对它“第一印象”用“修饰美化”的方式把她记录下来，供人欣赏的技术手法，美术课是小学阶段的一门重要课程，它有利于陶冶情操，启迪智慧，促进小学生的全面发展，它培养小学生的审美情趣，而且小学生对客观事物的“美”与“丑”的观察、想象、创造都具有强大的影响作用。
三、审美与美术是有机的同一体，以什么样的审美观去感知和认识美术，就有什么样的美术形象表现出来，审美具有抽象思维性，受意识形态影响，美术是直接感观性，它来源于客观世界善、恶、美、丑的直接表现形式。
因此，实践是指导人们认识和改造世界过程中的重要途径，我们既要培养小学生的审美能力，也要重视学生通过实践、感知客观存在事物，发展美术实践能力，以获取新的知识和新的技能，形成基本的美术素养，完善魅力人格。
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