大多家长可能都会遇到这个问题：孩子在班里画得很好，也很有想法和创意，可是回家后希望孩子把在班里学到的再画一遍，可是，孩子要么不画，要么说不会画。不少有家长因此担心孩子是否“学到”？
关于这个问题，我们从以下几方面解析其中原理：
1、在家没有一个很好的画画环境
这个可能是几乎所有家长遇到的问题，因为每个人都具有群体社会性特征，孩子也不例外，当一个环境的人都在进行一项活动时，新介入的成员也会很自然的融入活动之中，并产生群体活动的乐趣，这就好像，大家都在画画，我也画画一样，而在家里，孩子一个人，没有相应的环境氛围，就不会很想画了。
2、孩子在家缺乏相关情景氛围和方式引导
其实每个孩子都有画画的天分，每个孩子都是天生的小画家。画画，也是孩子最自由的表达方式，但是在学校或者培训班老师会针对孩子的特点，在教学的时候，往往会采用不同的、好玩的方式，比如讲故事、做游戏、看视频等等，先勾起孩子学习的热情，然后，创设情境将孩子带入主题之中，让孩子身心处于模拟体验的状态，当孩子完全被主题吸引身心投入，这个时候想不给孩子画都难。但在家里，家长们很多时候后忽略了这种情景氛围，有的也不知道该如何去引导。
3 、画画对孩子就是玩耍
画画对于很多孩子来说，就是单纯的好玩，它是孩子抒发和释放感情的一个渠道，当孩子在课堂上，将感情全然释放了，在孩子心里，画画这件事也就等于是完成了，不需要再另外表现。孩子们都有这样的特点：当我们用力想把他们向前推的时候，他们就会想要闪身躲开或者干脆使劲儿向后退。所以，当我们有什么良好意愿，如果显得特别在意，被孩子察觉到了，那他们也很肯定会出现与我们意愿背道而驰的行为。当然还可能存在其它的原因，比如，孩子们总被比较或否定，时间久了，即便孩子想画也不愿意在家画，有的直接就不喜欢画画了。
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